"Хубава си, моя горо" - анализ, примерна теза и тест за НВО

 

Анализ на "Хубава си, моя горо" за НВО, 7 клас

Елегията "Хубава си, моя горо" на Любен Каравелов внушава както типичните за Възраждането възхита и преклонение пред родината, така и чувството на "скръб и жалост" у изгнаника, който не ще види отново бленуваните красоти на родното. Носталгията в стихотворението е многопластово чувство, подхранвано и от изтляващата младост, и от краткотрайния човешки живот в противовес на вечно възобновяващата се природна мощ. В това отношение споменът за младостта и родното като недостижим блян се родее с Дебеляновото "Помниш ли, помниш ли..."

Реторическото обръщение "моя горо" задава цялостното композиционно осмисляне на творбата като изповед. Лирическият говорител се обръща към гората чрез притежателното местоимение "моя" и използва епитета "хубава", за да изрази както копнежа по приобщаване, така и за да "възпее" всичко свидно и близко до сърцето му. Прелестите на родното са представени чрез картините на гората, чрез изброяване на нейните блага. Но освен възхита и преклонение, лирическият говорител чувства тази красота "като куршум пада" - тоест като тегло, като мъка, която застига копнеещото му сърце. Недостижимостта на блена създава атмосферата на меланхолия и печал в стихотворението.

От казаното дотук можем да изведем няколко опозиционни двойки, на които се базира "конфликта" в творбата:

младост-старост

миг-вечност

живот-смърт

Задачи за теза за НВО 7 клас БЕЛ:

1. Какви внушения създават стиховете:

Хубава си, моя горо,

    миришеш на младост,

но вселяваш в сърцата ни

    само скръб и жалост

Основни насоки за разсъждение:

- основното чувство - меланхолия, тъга;

- епитетът "хубава" и местоимението "моя";

- реторичното обръщение;

- топосът на сърцето

2. Какви внушения създават стиховете:

"всичко, казвам, понякогаш

като куршум пада"

Основни насоки за разсъждение:

- сравнението и неговите полюсни внушения

- местоимението "всичко"

Тест върху "Хубава си, моя горо" за НВО по БЕЛ, 7 клас

1. Кой е авторът на творбата и какъв е нейният жанр?

2. Какво изразно средство НЕ откривате в стиховете:

и божурът, и тревите,

    и твойта прохлада,

всичко, казвам, понякогаш

    като куршум пада

а) сравнение

б) градация

в) метафора

г) преувеличение

3. От името на кого се говори в стихотворението?

а) Любен Каравелов

б) лирическия Аз

в) лирическия говорител

г) повествователя

4. Кое от следните е НЕВЯРНО за стихотворението:

а) основното чувство е тъга

б) стихотворението е балада

в) изповедният тон е доминиращ

г) гората е олицетворена

5. Свържете стиховете с изразните средства:

а) "като куршум пада"                                        метафора

б) "миришеш на младост"                                 изброяване

в) "и божурът, и тревите"                                  епитет

г) "хубава си, моя горо"                                     сравнение

6. Избройте поне 3 опозиции, които откривате в стихотворението.

7. Посочете вярното твърдение:

а) "Хубава си, моя горо" е елегия за съдбата на хъшовете.

б) "Хубава си, моя горо" е елегия за поробената Родина.

в) "Хубава си, моя горо" е елегия за съдбата на трагично влюбените млади.

г) "Хубава си, моя горо" е елегия за тъгата по отиващата си младост и носталгията по красотите на родното.

8. Стиховете "...твойте буки и дъбове,/твойте шуми гъсти...":

а) създават картинна представа за гората.

б) създават впечатление за тленността на природата.

в)създават впечатление за безвъзвратно отминалата младост.

г) създават впечатление за картинната памет на лирическия говорител.

9. В кои стихове от стихотворението "Хубава си, моя горо" се разкрива опозицията "младост-старост":

а) "който веднъж те погледне,/той вечно жалее..."

б) "мирише на младост" - "пролетта/старостта изпраща"

в) "хубава си, моя горо/миришеш на младост..."

г) "твойте буки и дъбове,/ твойте шуми гъсти"

10. Стихотворението "Хубава си, моя горо":

а) е част от възрожденската традиция;

б) е част от Ренесансовата традиция;

в) е част от хуманистичната традиция;

г) е част от средновековната традиция.