Литература за НВО и матура

Анализ на поемата "Ралица" за матура, 12 клас Поемата „Ралица“ е включена в сборника „Епически песни“. Характерното за нея е, че може да бъде четена като реплика на Славейков-син към неговия баща, Петко Славейков, и произведението му „Изворът на белоногата“. Това, което сближава двете произведения е битовата трактовка – т.е. описанието на сюжет из обикновения селски живот – както и изобразяването на силни и „несломени“ героини. Текст на произведението  тук Какво е характерно за „Ралица“? 1.      На фона на делнична обстановка, Славейков разгръща нравствен, морален конфликт. Любовта и ревността се противопоставят като два импулса – единият съграждащ, а другият рушащ. Стихията на чувствата е показана като мощна и непреодолима, незачитаща правила и норми. Гневът на Стоичко и импулсът му да убива са „подплатени“ с описание на снежната виелица, която всява суеверен страх в душите на героите – „лютата хала“ връхлита живота им и го променя из основи. Любимият на Ралиц

Пенчо Славейков за матура, 12 клас Гледайте нашето видео, посветено на някои от акцентите в творчеството на Пенчо Славейков! Библиотеката за Славейков: http://bglitarchives.org/?com=com_catalogue&view=category&cat=18&cpos=707000000&clevel=2&Ptype=-1&Ltype=2&NOchilds=1&lang=bg&fbclid=IwAR3xSI_sj0mkU2EChmi0W-0ZoEKF1SQedBwa97SbXHlu2kZpFIlJ0nSbeWk " Пенчо Петков Славейков е син на известния български възрожденски писател и журналист, а след Освобождението и политически деец Петко Р. Славейков.  Роден е в Трявна през  1866 година, където учи в местното училище, но достига само до 2 клас, защото цялото му семейство се премества в Стара Загора през 1875 година. След това сменя още училища в Сливен, Търново и София, а гимназия завършва в Пловдив." -  https://bulgarianhistory.org/pencho-slaveikov/ За любовта между Славейков и поетесата Мара Белчева можете да прочетете  тук. Кръгът "Мисъл": Кръгът "Мисъл" се фор

Примерни въпроси за матура 12 клас:  Ботев, Вазов, Алеко Константинов 1.      Тема на Алековите фейлетони са: А. обществения и нравствен живот на българина през 90-те год. на 19 век Б. философския поглед на твореца към поезията и прозата В . саможертвата в името на свободата на Родината Г . обрисуването на политическите машинации около Априлското въстание и Руско-Турската война 2.      В кой ред всички от изброените стихотворения са от Христо Ботев : А . „Майце си“, „Българският език“, „Хаджи Димитър“ Б . „На прощаване“, „Обесването на Васил Левски“, „ Cis moll “ В. „До моето първо либе“, „Моята молитва“, „В механата“ Г . „Към брата си“, „При Рилския манастир“, „Делба“ 3.      Свържете произведението с неговия жанр: „Под игото“                                               фейлетон „Опълченците на Шипка“                         роман „Обесването на Васил Левски“                елегия „Разни хора, разни идеали“                      ода 4.      Кое е НЕ

Анализ върху "До Чикаго и назад" за матура, 12 клас Пътят е символно натоварено пространство, метафора на човешкия избор. Независимо дали предполага завръщане или не, чрез пътя се осмисля човешката съдба. Когато за пътуващия човек няма връщане назад, то тогава той е обречен на скитничество и бездомност (мотив, който по-късно символистите ще развият в творчеството си). Човекът, ситуиран на пътя, често е изправен пред морални и житейски дилеми. Алеко създава няколко типа пътуващи герои. Този, който опознава, изучава и сравнява чуждия свят с родния („До Чикаго и назад“), той съумява да извлече точна представа за преимуществата и недостатъците на не-нашия свят. Макар и субективни, неговите оценки са съвкупност от ентусиазъм и трезв разсъдък. Прекланяйки се пред красотата на Ниагарския водопад, героят и иронично описва човека-машина, лишен от личностни характеристики и сравнен с болт от механично чудовище, което функционира в името на материалното. Алеко Константин

Анализ на "Бай Ганьо" за матура, 12 клас 1.       Алековия "Бай Ганьо" Алеко Константинов създава „Бай Ганьо“, за да представи своята гледна точка за сблъсъка между „Изтока“ и „Запада“, за сложната борба между европейските принципи, към които се стреми младата нация след Освобождението, и бруталната реалност в България. Бай Ганьо е въплъщение на проблематичния българин, загубил своя идеал. Обособяването на две основни повествователни части в книгата предполага съотнасяне на две пространства и два типа изяви на героя – Европа и България, изявите на различния в чуждия свят и на близкия в родния. Отделните разкази за героя обуславят многоаспектността на изображението и калейдоскопичното представяне на персонажа. 2.      Теза върху "Бай Ганьо" Бай Ганьо превръща своето тяло в обект на другите погледи, предмет за разглеждане, почуда, страх и отвращение. Чрез стремежа си да бъде видян той се идентифицира с фигурите на властта, защото видимостта на тяло

Анализ на "Опълченците на Шипка" за НВО по БЕЛ, 7 клас   „Епопея на забравените“ Текстове на одите „Епопея на забравените“ е механизъм за сътворяване на националния мит. Цикълът от оди гради пантеон от герои, съхраняващи идеалите на епохата на Възраждането. Левски, Раковски, Караджата са мерилото за героичност, величие и безсмъртие на идеалите. Героите се проектират върху колективното съзнание. Те се извисяват като модели на поведение и образци за подражание. Националните герои са представени чрез своята изключителност и свръхчовешка същност. Конфликтът между срама и славата се изразява в противопоставянето на националния пантеон от герои (представители на най-достойното време – Възраждането) и образа на Вазовия съвременник. „Опълченците на Шипка“ Националният пантеон, чрез едно настъпателно градиране на одите, достига до своята кулминация чрез увековечаването на българския народ. „Опълченците на Шипка“ е одата, която затваря смисловата рамка в епопеята. П

Уводни думи Когато едно произведение се смята за канонично и текстът му „се изтърка от употреба“ в учебните програми, възниква нуждата, желанието то да бъде погледнато от различен ъгъл или поне през друга призма на интерпретиране. Това „иначаване“ на текста цели да възбуди любопитството на учениците, да ги накара да „видят“ един текст, тъй като именно виждането се превърна в предпочитаната форма на възприятие у днешните ученици (и студенти). Изместването от текст към картина и пределното намаляване на обема на посланието, са само част от тенденциите, които литературата и говоренето за литература отчита в настоящето ни, което е все по-тясно определяно от ролята на технологиите. Адаптивността на преподавателя в новата образователна ситуация е поставена на изпитание повече от всякога. Възможно решение можем да търсим в преоткриване на стари техники и в комбинирането им, дори модифицирането им, така че да са от полза в класната стая и да имат ефект върху обучителния процес. М

Анализ върху героите на "Под игото" за матура, 12 клас 1 .       Увод Като първи български роман „Под игото“ е един от народопсихологически портрет, съставен от вещото перо на „народния поет“ Вазов. Той изобличава съвкупността от качества, които българите са готови да покажат или да скрият по време на борбата срещу турското владичество. 2.       Теза Сплитайки колоритни плетеници от интересни и двупластови герои, писателят съставя картината на покрусата и възторга. Опиянението по Априлското въстание дава на Вазов историческа реалност, върху която да съгради художествена такава, създавайки образите на другите, „лудите“. Всички проявяват симптомите на общото опиянение. Завладени от ритуална храброст, те са чистосърдечни и свободни, герои, които в хода на романа, се трансформират от прагматици във вярващи. Бойчо Огнянов е персонажът, който раздвижва повествованието и пренася в Бяла Черква размирните идеи. Той е герой извън колектива и рода, чиято жизнена философия е