Пропускане към основното съдържание

Публикации

Показват се публикации с етикета Иван Вазов

"Хубава си, моя горо" - анализ, примерна теза и тест за НВО

  Анализ на "Хубава си, моя горо" за НВО, 7 клас Елегията "Хубава си, моя горо" на Любен Каравелов внушава както типичните за Възраждането възхита и преклонение пред родината, така и чувството на "скръб и жалост" у изгнаника, който не ще види отново бленуваните красоти на родното. Носталгията в стихотворението е многопластово чувство, подхранвано и от изтляващата младост, и от краткотрайния човешки живот в противовес на вечно възобновяващата се природна мощ. В това отношение споменът за младостта и родното като недостижим блян се родее с Дебеляновото "Помниш ли, помниш ли..." Реторическото обръщение "моя горо" задава цялостното композиционно осмисляне на творбата като изповед. Лирическият говорител се обръща към гората чрез притежателното местоимение "моя" и използва епитета "хубава", за да изрази както копнежа по приобщаване, така и за да "възпее" всичко свидно и близко до сърцето му. Прелестите на родното...

Българска литература от Ботев до Елин Пелин – част първа 11 клас

История на българската литература за матура 1. Модерни времена (развой на западноевропейската литература) – нач. на 19в. 1.1   Романтизъм – края на 18в. – 50те години на 19в. 1.2   Реализъм – средата на 19в 1.3   Модернизъм – нач. на 20в. 1.3.1        Символизъм 1.3.2        Импресионизъм 1.3.3        Експресионизъм Символизъм – 1880-1920 Особености: наличие на манифест; обръщане към езика като извор на нови възможности; изкуството не като подражателно, а като ново и непознато; творецът е надарен с въображение и усет да улови връзките, които ще предадат друг смисъл в езика; словото като музика – Пол Верлен; Рембо се фокусира върху усещането за ритъм; сливане на природата с душевното състояние на лир. Аз. Българска литература от Ботев до Елин Пелин – част първа 11 клас 1.     Христо Ботев – късно Възраждане Особености: гражданска позиция; литератур...

Да проверим: примерни въпроси за матура върху Христо Ботев, Иван Вазов и Алеко Константинов

Примерни въпроси за матура 12 клас:  Ботев, Вазов, Алеко Константинов 1.      Тема на Алековите фейлетони са: А. обществения и нравствен живот на българина през 90-те год. на 19 век Б. философския поглед на твореца към поезията и прозата В . саможертвата в името на свободата на Родината Г . обрисуването на политическите машинации около Априлското въстание и Руско-Турската война 2.      В кой ред всички от изброените стихотворения са от Христо Ботев : А . „Майце си“, „Българският език“, „Хаджи Димитър“ Б . „На прощаване“, „Обесването на Васил Левски“, „ Cis moll “ В. „До моето първо либе“, „Моята молитва“, „В механата“ Г . „Към брата си“, „При Рилския манастир“, „Делба“ 3.      Свържете произведението с неговия жанр: „Под игото“                             ...

„Епопея на забравените“ : „Опълченците на Шипка“

Анализ на "Опълченците на Шипка" за НВО по БЕЛ, 7 клас   „Епопея на забравените“ Текстове на одите „Епопея на забравените“ е механизъм за сътворяване на националния мит. Цикълът от оди гради пантеон от герои, съхраняващи идеалите на епохата на Възраждането. Левски, Раковски, Караджата са мерилото за героичност, величие и безсмъртие на идеалите. Героите се проектират върху колективното съзнание. Те се извисяват като модели на поведение и образци за подражание. Националните герои са представени чрез своята изключителност и свръхчовешка същност. Конфликтът между срама и славата се изразява в противопоставянето на националния пантеон от герои (представители на най-достойното време – Възраждането) и образа на Вазовия съвременник. „Опълченците на Шипка“ Националният пантеон, чрез едно настъпателно градиране на одите, достига до своята кулминация чрез увековечаването на българския народ. „Опълченците на Шипка“ е одата, която затваря смисловата рамка в епопеята. П...

Речта на Странджата – „правене“ и употреба в учебна среда

Уводни думи Когато едно произведение се смята за канонично и текстът му „се изтърка от употреба“ в учебните програми, възниква нуждата, желанието то да бъде погледнато от различен ъгъл или поне през друга призма на интерпретиране. Това „иначаване“ на текста цели да възбуди любопитството на учениците, да ги накара да „видят“ един текст, тъй като именно виждането се превърна в предпочитаната форма на възприятие у днешните ученици (и студенти). Изместването от текст към картина и пределното намаляване на обема на посланието, са само част от тенденциите, които литературата и говоренето за литература отчита в настоящето ни, което е все по-тясно определяно от ролята на технологиите. Адаптивността на преподавателя в новата образователна ситуация е поставена на изпитание повече от всякога. Възможно решение можем да търсим в преоткриване на стари техники и в комбинирането им, дори модифицирането им, така че да са от полза в класната стая и да имат ефект върху обучителния процес. М...

Героите на „Под игото“ – между възторга и покрусата

Анализ върху героите на "Под игото" за матура, 12 клас 1 .       Увод Като първи български роман „Под игото“ е един от народопсихологически портрет, съставен от вещото перо на „народния поет“ Вазов. Той изобличава съвкупността от качества, които българите са готови да покажат или да скрият по време на борбата срещу турското владичество. 2.       Теза Сплитайки колоритни плетеници от интересни и двупластови герои, писателят съставя картината на покрусата и възторга. Опиянението по Априлското въстание дава на Вазов историческа реалност, върху която да съгради художествена такава, създавайки образите на другите, „лудите“. Всички проявяват симптомите на общото опиянение. Завладени от ритуална храброст, те са чистосърдечни и свободни, герои, които в хода на романа, се трансформират от прагматици във вярващи. Бойчо Огнянов е персонажът, който раздвижва повествованието и пренася в Бяла Черква размирните идеи. Той е герой извън колектива и ро...