Пропускане към основното съдържание

"Хубава си, моя горо" - анализ, примерна теза и тест за НВО

  Анализ на "Хубава си, моя горо" за НВО, 7 клас Елегията "Хубава си, моя горо" на Любен Каравелов внушава както типичните за Възраждането възхита и преклонение пред родината, така и чувството на "скръб и жалост" у изгнаника, който не ще види отново бленуваните красоти на родното. Носталгията в стихотворението е многопластово чувство, подхранвано и от изтляващата младост, и от краткотрайния човешки живот в противовес на вечно възобновяващата се природна мощ. В това отношение споменът за младостта и родното като недостижим блян се родее с Дебеляновото "Помниш ли, помниш ли..." Реторическото обръщение "моя горо" задава цялостното композиционно осмисляне на творбата като изповед. Лирическият говорител се обръща към гората чрез притежателното местоимение "моя" и използва епитета "хубава", за да изрази както копнежа по приобщаване, така и за да "възпее" всичко свидно и близко до сърцето му. Прелестите на родното...

„Неразделни“ от Пенчо Славейков – анализ за НВО

Анализ на "Неразделни" за НВО по БЕЛ, 7 клас


Баладата[1] „Неразделни“ от сборника „Епически песни“ на Пенчо Славейков разгръща мотива за силата на любовта. Силната и истинска любов устоява на волята на родителите, на времето и смъртта – тя е безсмъртна.

Лирическият говорител разказва за историята, на която неволно става довереник – кичестата калина, под която е спрял да се отмори, говори чрез шумоленето на листата си, в тяхната песен се крие и разказа за любовта на двама млади, които не могат да бъдат заедно, защото съюзът им не е благословен от родителите.

Стиховете „ Верни думи, верна обич, има ли за тях развала?/За сърцата що се любят и смъртта не е раздяла" внушават чрез реторичния въпрос силата на споделената и вярна любов, която може да устои на всичко. Смъртта, която се мисли за край на всичко земно, дори тя не може да отлъчи влюбените и чисти сърца.

Героят е прозрял тази истина и за да се съедини с любимата, той избира смъртта пред живота. Трагичната му смърт е съжалявана от съселяните, които разбират силата на стремежа да любиш въпреки всичко. Когато девойката разбира за смъртта на любимия, тя също не се колебае да го последва в отвъдното, за да избяга от този „лъжовен свят“. Действията на двамата млади имат аналог в западноевропейската литература, където английският драматург Шекспир съчинява подобен финал за своята трагедия „Ромео и Жулиета“.

За героите от „Неразделни“ смъртта не е истинна, те продължават да живеят превъплътени в явор и калина и любовта им, която е преодоляла дори смъртта, ги свързва алегорично чрез преплетените клони и вейки.

Ала безсмъртие те си осигуряват и чрез „тъжната песен“, която лирическият аз изпява за тях, за да съхрани тази силна любов, която се е съхранила през тленността. За да затвърди думите: „За сърцата що се любят и смъртта не е раздяла..."

Раздялата се противопоставя на любовта, тя е истинският антипод, ала за силните сърца на двамата млади нищо не е в състояние да ги отклони от избрания път: да бъдат с любимия на всяка цена.

Чрез повторението на основни мотиви – любещите се сърца, смъртта не е раздяла – се постига цялостното внушение на баладата: любовта е по-силна от всичко, дори и от смъртта.

Линк към текста на баладата: https://www.slovo.bg/showwork.php3?AuID=105&WorkID=4750&Level=2

[1] Балада е жанр, в който преобладават фантастични или фолклорни мотиви.

Коментари

Популярни публикации от този блог

"Хубава си, моя горо" - анализ, примерна теза и тест за НВО

  Анализ на "Хубава си, моя горо" за НВО, 7 клас Елегията "Хубава си, моя горо" на Любен Каравелов внушава както типичните за Възраждането възхита и преклонение пред родината, така и чувството на "скръб и жалост" у изгнаника, който не ще види отново бленуваните красоти на родното. Носталгията в стихотворението е многопластово чувство, подхранвано и от изтляващата младост, и от краткотрайния човешки живот в противовес на вечно възобновяващата се природна мощ. В това отношение споменът за младостта и родното като недостижим блян се родее с Дебеляновото "Помниш ли, помниш ли..." Реторическото обръщение "моя горо" задава цялостното композиционно осмисляне на творбата като изповед. Лирическият говорител се обръща към гората чрез притежателното местоимение "моя" и използва епитета "хубава", за да изрази както копнежа по приобщаване, така и за да "възпее" всичко свидно и близко до сърцето му. Прелестите на родното...

„Хайдути“ на Христо Ботев – анализ за НВО + речник на архаичните думи

  Анализ на "Хайдути" за НВО по БЕЛ, 7 клас Стихотворението „Хайдути“ е отпечатано за първи път във в. „Дума на българските емигранти“, когато Христо Ботев е пребивавал в Одеса. Това е незавършена творба, която е от първите, които Ботев публикува, но в нея могат да се открият много теми и мотиви, които вълнуват поета и в останалото му творчество. 1.      Заглавие и подзаглавие на творбата – смислови внушения „Хайдути“ събира в себе си две противоположни значения. От една страна – тази на официалната османска власт – хайдутите са хора, които са извън закона, с други думи – разбойници. Ала техните подривни действия се преосмислят от оценката на онези, които виждат в лицето на хайдутите защитници. Това противоречие намира израз и в Ботевото стихотворение – при описанието на Чавдар войвода – героят е въведен с две роли – на защитник на слабите и онеправданите („крило“ за сиромасите), но и като заплаха за официалната власт („турски сердари“). „Хайдути“ носи п...

НВО 7 клас БЕЛ - обобщена таблица произведение - автор- жанр

Подготовка за НВО БЕЛ след 7 клас  Този блог пост цели да представи в най-обобщен вид основите на изучаваните произведения по литература от 5, 6, 7 клас, които влизат в материала за външното оценяване. Понеже едни от най-често включените въпроси касаят кой е авторът на произведението, какъв е неговият жанр и какви герои присъстват или не в дадената творба, тази таблица цели да покрие тази информация. Обобщена таблица произведение-автор-жанр: Тук ще откриете всички произведения, авторите им и техните жанрове, както и информация за основната тема на творбата и водещите герои в произведението, когато това се налага. Запомнете!  В лирическото произведение говорим за лирически говорител, лирически "Аз". В епическото произведение говорим за повествовател. "Хайдути" - Христо Ботев - стихотворение Основна тема: конфликтът между личното и Родината;  Герои: Чавдар войвода, майка му, вуйчо изедник, Петко Страшника-баща на Чавдар "Хубава си, моя горо..." - Любен Карав...